Тема  "Обувь"

Родителям рекомендуется:  - рассмотреть и ощупать обувь: туфли, сапоги, ботинки, тапки, валенки,  босоножки, кроссовки, кеды; определить материал (кожа, резина, ткань), из которого они изготовлены, и назначение (домашняя, уличная, спортивная, нарядная, праздничная);  - помогите ребенку усвоить значение обобщающего слова «обувь» (это то, что мы обуваем на ноги);  -  обратить внимание на части обуви: подошва, каблук, носок, пряжка, шнурки, замок;  - во время прогулки будет полезно обратить внимание ребёнка на то, как обуты люди. Объяснить ребёнку, почему человек меняет обувь в зависимости от времени года. Сравнить осеннюю, зимнюю и летнюю обувь;  - рассказать о профессии сапожника, который шьёт и ремонтирует обувь;  - показать и рассказать, как за ней ухаживать: обувь моют тряпкой, чистят щёткой, сушат и при необходимости несут в обувную мастерскую на ремонт. Словарь: существительные: обувь, тапки, туфли, босоножки, сапоги, ботинки, сандалии, чеш­ки, кроссовки, кеды; подошва, носок, каблук, застежка, шнурки, узел; резина, кожа, железо, сапожник; глаголы: надевать (что-либо), одевать (кого-либо), раздеваться, носить, шить, зашивать, пришивать, вышивать, застегивать, расстегивать, завязывать, развязывать, обуваться, шнуровать, натягивать, стягивать, снимать, вешать, складывать, ставить, чис­тить, стирать, сушить, отрезать, штопать, вя­зать, снимать (мерку), жмет (обувь); прилагательные: зимняя, летняя, осенняя, детская, женская, мужская, мамина, папина, нарядная, праздничная, повседневная, рабочая, спортивная, новая, старая, теплая, некрасивая, удобная, тесная, чистая, грязная, длинный, короткий, большой, маленький, узкий, широкий, высокий, низкий; клетчатый, полосатый, меховой, кожаный, железный, резино­вый, обувной, одежный, голый, одетый;  наречия: аккуратно, небрежно, удобно, неудобно, быстро, мед­ленно, красиво, чисто, грязно, тесно. Играем с ребёнком: - Игра «Много - один». (употребление как множественного, так и единственного числа существительных): туфли – туфля, ботинки – ботинок, валенки – валенок, сапоги - сапог, тапки - тапок и т.д. - Игра «Назови ласково».  (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов): туфли – туфельки, ботинки – ботиночки, сапог - сапожок, валенки - валеночки, тапки - тапочки ... - Игра «Для чего - какая». (образование относительных прилагательных): для дома – домашняя, для улицы – уличная, для спорта – спортивная, для праздника – праздничная. - Игра  «Наоборот».  (употребление слов антонимов): чистая одежда – грязная…, низкий каблук - , толстая подошва - , узкий носок - , детская обувь - …, домашняя обувь - -  Игра «Чего не стало?»  по теме «Обувь». Берем не более 4 - 5 предметов, убираем один.

Отгадываем: Что же летом на ногах? – Летом жарко в сапогах! Чтобы рады были ножки, Я надену...                          (Босоножки) Выпал снег. Замёрзли ножки. Нужно нам обуть ...                                   (Сапожки) Что на ножки обувать, Чтобы прыгать и скакать? Чтобы ножки не опухли, Обувать мы будем...?                                     (Туфли) Пальчиковая гимнастика «Будем обувь мы считать»: Раз – туфли, (ребенок загибает пальцы на руке) Два – сапожки, Три ботинки, Четыре – босоножки И, конечно, тапки – пять. Ножкам надо отдыхать. Заучивание наизусть стихотворения П. Воронько «Обновка» с опорой на мнемотаблицу  ОБНОВКА                                                      Я КУПИЛА КОШКЕ К ПРАЗДНИКУ САПОЖКИ. ПРИЧЕСАЛА ЕЙ УСЫ, СШИЛА НОВЫЕ ТРУСЫ. ТОЛЬКО КАК ЖЕ НАДЕВАТЬ? ХВОСТИК НЕКУДА ДЕВАТЬ!   ЧИСТОГОВОРКИ ГИ - ГИ - ГИ – покупаем сапоги. АПКИ - АПКИ - АПКИ – удобные  тапки. ГА - ГА- ГА – у меня два сапога. ОТЫ - ОТЫ - ОТЫ – резиновые боты. ГУ - ГУ - ГУ – я по лужам в них бегу. СОСТАВЛЯЕМ РАССКАЗ ПО КАРТИНКАМ "Машины туфельки".